本書作者在教英語和研究外語學(xué)習(xí)的兒十年生涯中，不時被問到：英語怎樣才能學(xué)得會、學(xué)得好？提問者當(dāng)中，有為升學(xué)而硬撐著學(xué)英語的中學(xué)生，有為若不過英語考試關(guān)就拿不到學(xué)位而擔(dān)心的理工農(nóng)醫(yī)科大學(xué)生，有為苦學(xué)英語卻不見明顯長進而郁悶的英語專業(yè)學(xué)生，有為出國學(xué)習(xí)或移民而急于惡補英語的尋夢者，有為晉升職稱而迫于趕考英語的各類從業(yè)人員。
學(xué)會英語，好處多多，自不待言。當(dāng)今開放的中國，凡是接受學(xué)校教育者，英語不能不學(xué)，學(xué)好它卻又不易。學(xué)英語一輩子而不會聽、說、讀、寫的，大有人在。
英語難學(xué)，學(xué)習(xí)者眾，這為各類英語學(xué)校和補習(xí)班，為針對不同學(xué)習(xí)者而編寫的英語教材，為名目繁多的語言學(xué)習(xí)機，為令人眼花繚亂的英語應(yīng)試輔導(dǎo)書，開辟了一個龐大的市場，耗去學(xué)習(xí)者們不少開支。造成這種局面的原因之一，是很多人持這樣的信念：學(xué)不會英語是未找到學(xué)習(xí)的竅門。然而，有無人想過：外語學(xué)不會的一個更重要原因，是對外語學(xué)習(xí)過程不了解呢？不了解這個過程，學(xué)習(xí)者就無法判斷適合自己的好老師、好方法、好教材、好環(huán)境，就無法找準(zhǔn)努力的方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)自然難以達到。說穿了，外語終歸是學(xué)習(xí)者在正確學(xué)習(xí)理念的指引下，努力創(chuàng)造條件自學(xué)成功的，學(xué)會學(xué)好誰也代替不了學(xué)習(xí)者本人。